Subsidiestops in het bijzonder onderwijs
Jul 28th, 2010 by seabee
Instanties voor bijzonder onderwijs en hun toegekende overheidsgelden liggen regelmatig onder vuur. Subsidies voor speciaal vervoer, koranlessen, christelijke identiteit of te kleine koptisch-orthodoxe populaties spelen daarin een rol. Het is een dynamisch spel met veel koehandelaspecten en soms wordt er zelfs wanbeheer aangetroffen. Een voorbeeld van kleinschaligheid betreft de islamitische basisschool Noen. Die kon vorig jaar nog rekenen op steun om de broodnodige overheidsubsidie binnen te slepen. Noen mocht de deuren openhouden in Kralingen-Crooswijk. Volgens inmiddels vertrokken Groenlinks raadslid, Anneke Verwijs, die met SP, PvdA, CDA en D66 een motie indiende om de school toch open te houden, vond dat er sprake was van bijzondere omstandigheden. Die mening werd door de gemeenteraad gedeeld en die laatste besloot dan ook maar de Vereniging van Evangelische Scholen toestemming te geven voor de vestiging van een nieuwe school in Feijenoord. Een jaar later speelt er een heel ander verhaal; de Raad van State besluit dat er geen subsidie komt voor Noen. Het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap besloot dat de school te weinig leerlingen had om aanspraak te kunnen maken op subsidie. De school, die in augustus 2005 is begonnen, heeft namelijk 143 leerlingen en dat zijn er veel minder dan de norm van driehonderd leerlingen die een school binnen vijf jaar na oprichting zou moeten hebben. Noen valt onder Stichting Islamitisch Primair Onderwijs Rijnmond; een professionele onderwijsorganisatie met vier basisscholen in de regio Rijnmond. Sipor ging tegen deze beslissing in beroep, maar dat beroep is ongegrond verklaard. Hoe Sipor het nieuws verwerkt is nog niet bekend.
Van dat artikel over christelijke identiteit:
…wat? Nee echt, wàt?
Allahverdomme,
Ik heb bij de laatste verkiezingen nota bene bij Noen mijn stem uitgebracht.
Aankomend bij het stemkantoor op de Rusthoflaan, kwam ik er achter dat ik bij een islamitische basisschool moest stemmen. Niets tegen moslims hebbend in het bijzonder maar wel iets tegen religie in het algemeen, kom ik liever niet op zulke onnozele plaatsen.
Maar uiteindelijk was het het dichtstbij en ook een uitgelezen kans om eindelijk iets terug te krijgen van een “bijzondere” school.
@1
Er is wel een verband hoor. Het is dan wel omgekeerd evenredig, maar toch. Hoe strenger religieus, hoe minder ze zich aantrekken van feiten
Interessant in deze context: http://tinyurl.com/39cb7qe
“Bijzonder onderwijs” omvat ook het christelijk en katholiek onderwijs toch. Ik zit niet met een Noen meer of minder.
@Draken.
Kunt u mij uitleggen wat “christelijke identiteit” is?
Nee. Moet ik dat kunnen dan?
@3 en ook wat er onder feiten wordt verstaan: hoe ouder de bron hoe betrouwbaarder? Ik vind t moeilijk om een 1400jaar oud sprookjes boek als betrouwbare bron van “feiten” te zien of hoe oud zijn die verzamelde meningen die steeds anders worden “vertaald”?
wim3: ik denk dat ze bedoelen dat in biologie ook Genesis wordt onderwezen.
Helaas..
Kinderen dingen leren die niet kloppen is inderdaad een vorm van erg bijzonder onderwijs.
Maar goed. Dit soort gehannes is ook niet goed. Na een paar jaar weer subsidies stoppen. Het kan niet anders dat daar de leerlingen de dupe van zijn. Bijzonder onderwijs of niet.